Szkoła e-learningu
Jedyny taki program na polskim rynku, kompleksowo przygotowujący do pełnienia roli menedżera
e-learningu.
Do udziału zachęcamy wszystkich chcących zgłębić tajniki e-learningu, nie tylko od strony projektowej
i narzędziowej, ale przede wszystkim zarządczej
i szkoleniowej.
Czym jest Szkoła e-learningu?
To skrupulatnie zaprojektowany i dostosowany do rzeczywistości biznesowej program rozwojowy dla przyszłych menedżerów e-learningu. Ta rola – z każdym rokiem – nabiera coraz większego znaczenia w polskich organizacjach. Jako e-learning.pl od 30 lat wdrażamy e-learning w największych firmach, obserwując, jak wielkim wyzwaniem jest tworzenie specjalistycznych działów odpowiedzialnych za nowoczesne metody kształcenia. Chcemy się tym doświadczeniem podzielić.
Nasz upskillingowy, trzymiesięczny program zapewnia kursantom szybkie przyswojenie cenionej na rynku wiedzy, ale również elastyczność czasową oraz zachowanie work-life balance. Zajęcia są prowadzone online, w małych grupach, a cały program dostosowany do indywidualnych potrzeb.
Nie możesz uczestniczyć w jednej z lekcji? Masz możliwość odtworzenia zapisu lub powrotu do trudnych tematów na dedykowanej platformie e-learningowej. W trakcie nauki nawiążesz także cenne kontakty biznesowe i inspiracje. Na końcu otrzymasz ceniony na rynku certyfikat e-learning.pl.
Co oferujemy w Szkole e-learningu?
Trenerzy
Metodyk, instructional designer oraz glottodydaktyk. Absolwentka UAM
w Poznaniu oraz WSE w Krakowie. Pierwsze kroki na gruncie nauczania zdalnego
stawiała we Francji, gdzie przez 5 lat projektowała językowe kursy e-learningowe
na potrzeby uczelni wyższej. Dziś ma na koncie dziesiątki szkoleń tworzonych
zarówno dla instytucji edukacyjnych, jak też firm z sektora prywatnego. Oprócz
pisania scenariuszy współtworzy koncepcje, prowadzi szkolenia, warsztaty
dydaktyczne i wykłady. Kierownik licznych projektów, w tym finansowanego przez
Narodowe Centrum Badań i Rozwoju projektu, w ramach którego powstały
fabularyzowane kursy MOOC, mające pomóc cudzoziemcom w opanowaniu
specjalistycznej odmiany języka polskiego. Autorka publikacji, innowacji
społecznych i edukacyjnych.
Doświadczona specjalistka w dziedzinie e-learningu i rozwoju organizacyjnego, z
bogatym doświadczeniem w tworzeniu i wdrażaniu programów szkoleniowych w
środowisku korporacyjnym. Od prawie 10 lat związana z Philip Morris
International, gdzie obecnie pełni funkcję Commercial Organization Development
Project Manager (od 1.06-tbc). Jej główne obszary działalności obejmują
planowanie, implementację oraz monitorowanie efektywności szkoleń online, a
także współpracę z globalnymi zespołami i zewnętrznymi agencjami w celu
zapewnienia najwyższej jakości edukacji cyfrowej. Zarządza wewnętrznymi
szkoleniami online dla zespołów sprzedaży terenowej, co obejmuje nie tylko
tworzenie treści szkoleniowych, ale również monitorowanie postępów i
efektywności programów e-learningowych. Aktywnie angażuje się w rozwój
platform e-learningowych, wprowadzając nowe technologie i metody nauczania,
które wspierają pracowników w ich codziennej pracy oraz długoterminowym
rozwoju zawodowym.
Ekspert w dziedzinie e-learningu, rozwoju kompetencji i zarządzania szkoleniami digitalnymi. Obecnie pełni funkcję Head of e-Learning Department w Competence Center Lidl International, gdzie od ponad siedmiu lat kieruje zespołem odpowiedzialnym za projektowanie i wdrażanie nowoczesnych rozwiązań e-learningowych. Jest również wykwalifikowaną coach biznesową, co dodatkowo wzbogaca jej podejście do zarządzania i rozwoju pracowników. Iwona zarządza zespołem grafików, projektantów multimediów, edukatorów, lingwistów oraz obszarem wdrożeń produktów e-learningowych w 30 krajach. Tworzy innowacyjne programy szkoleniowe, wykorzystuje nowe kanały przekazywania wiedzy, które wspierają rozwój pracowników na wielu szczeblach organizacji. Jej praca obejmuje nie tylko zarządzanie zespołem, ale również aktywne poszukiwanie nowych talentów i rozwijanie metodologii szkoleń, co pozwala na ciągłe doskonalenie procesów e-learningowych.
Od wielu lat projektuje i wdraża procesy rozwojowe w polskich i międzynarodowych korporacjach oraz zarządza zespołami projektowymi. W House of Skills jestem liderem zespołu odpowiedzialnego merytorycznie za obszar rozwoju osobistej efektywności. W swojej pracy konsultanckiej wykorzystuje różnorodne metody rozwojowe prowadzące do efektywnych rozwiązań.
Ukończyła Wydział Psychologii na Uniwersytecie Warszawskim, posiada wiele certyfikatów i licencji zawodowych. Psycholog, trener i konsultant z wieloletnim doświadczeniem w pracy dla biznesu.
Interesują ją zagadnienia związane z przywództwem, motywacją i świadomą odpowiedzialnością za podejmowane decyzje.
Radca prawny specjalizujący się w procesie cywilnym, prawie własności intelektualnej oraz ochronie dóbr osobistych. Absolwent Uniwersytetu Warszawskiego, od 2011 r. wpisany na listę radców prawnych prowadzoną przez Okręgową Izbę Radców Prawnych w Warszawie. Wspólnik i radca prawny w Kancelarii Prawniczej mkLegal Bogdan Karwik i Wspólnicy sp. k., kierujący działem procesowym i własności intelektualnej. Jest również CEO i założycielem Legal24 sp. z o.o., zajmującej się tzw. „czyszczeniem internetu”, tj. usuwaniem z Internetu pirackich treści oraz treści naruszających dobra osobiste, w tym treści szkalujących, naruszających dobre imię, renomę firmy, prywatność itp. Współzałożyciel Fundacji „CyberEtyka”, zajmującej się edukacją i promocją dobrych praktyk bezpiecznego, świadomego i etycznego korzystania z nowych technologii.
Jako doświadczony prawnik z wieloletnią praktyką, skutecznie reprezentuje klientów, dbając o ich interesy i zapewniając najwyższy poziom usług prawnych.
Funkcjonuje na rynku rozwiązań e-learningowych od 2003 roku. Początkowo zajmowała się realizacją projektów e-learningowych, również w obszarze motywacji i marketingu projektowego dla największych firm polskich. Metodyk e-learningu i zdalnej edukacji z dwudziestoletnim doświadczeniem. Trener w zakresie metodyki e-learningu, projektowania scenariuszy e-learningowych i wdrażania e-learningu w organizacjach. Prelegentka na seminariach i konferencjach branżowych. Kierownik projektu i współautorka Standardów świadczenia usług rozwojowych w formie zdalnej oraz Kodeksu Dobrych Praktyk E-learningu realizowanych na potrzeby Polskiej Izby Firm Szkoleniowych (PIFS). Konsultant biznesowy w obszarze e-learningu, digital learningu oraz prowadzenia biznesu w obszarze usług rozwojowych. Pracuje dla największych firm polskich i zagranicznych. Autorka koncepcji szkoleniowych i scenariuszy szkoleń do dziesiątek, jeżeli nie setek szkoleń i procesów e-learningowych. Autorka kilkudziesięciu publikacji dotyczących między innymi metodyki szkoleń e-learningowych i procesów zdalnych, wdrażania e-learningu w organizacjach.
Ekspert w dziedzinie technologii edukacyjnych, z głębokim zrozumieniem sztucznej inteligencji (AI) i jej zastosowania w e-learningu, a także doskonałą znajomością standardów dostępności WCAG. Specjalizuje się w tworzeniu dostępnych i inkluzywnych treści edukacyjnych, które są zgodne ze standardami WCAG, zapewniając, że materiały są dostępne dla wszystkich użytkowników, niezależnie od ich umiejętności i potrzeb.
Ekspert w projektowaniu i zarządzaniu procesem produkcyjnym szkoleń, z naciskiem na standardy dostępności WCAG. Posiada bogate doświadczenie w tworzeniu kursów e-learningowych, które nie tylko spełniają najwyższe standardy jakości, ale także są dostępne i inkluzywne. Dzięki jego wiedzy i umiejętnościom, kursy te są projektowane z myślą o różnorodnych potrzebach osób uczących się, co pozwala na efektywne i angażujące środowisko nauki dla wszystkich.
Pasjonat wykorzystywania nowych technologii do tworzenia efektywnych i angażujących środowisk uczenia się, które spełniają różnorodne potrzeby osób uczących się. Dzięki jego wiedzy i doświadczeniu, kursy e-learningowe stają się bardziej dostępne, inkluzywne i skuteczne, co przyczynia się do lepszego doświadczenia edukacyjnego dla wszystkich uczestników.
Jeden z najlepszych projektantów rozwiązań e-learningowych, z kilkunastoletnim doświadczeniem w tworzeniu interaktywnych, innowacyjnych i bardzo angażujących szkoleń online. Pasjonat wszelkich nowinek związanych z e-learningiem. Doskonale zna narzędzia, co pozwala mu tworzyć interaktywne, ciekawe i najbardziej wymagające kursy. Jego innowacyjne podejście do e-learningu sprawia, że jest w stanie tworzyć perełki edukacyjne dla najbardziej wymagających klientów, nawet na najdziwniejsze tematy.
Skarbnica wiedzy na temat trendów, technologii i intuicyjności rozwiązań online. Jego doświadczenie obejmuje rozwijanie innowacyjnych kursów online, które wykorzystują AI do personalizacji nauki i zwiększenia zaangażowania uczniów. Specjalizuje się również w tworzeniu dostępnych treści zgodnych ze standardami WCAG, zapewniając, że materiały są dostępne dla wszystkich użytkowników, niezależnie od ich umiejętności i potrzeb.
Administrator i projektant platform e-learningowych. Uznany ekspert w dziedzinie e-learningu, specjalizujący się w projektowaniu innowacyjnych rozwiązań edukacyjnych. Posiada solidne akademickie wykształcenie z matematyki i informatyki, uzupełnione o bogate doświadczenie w zarządzaniu zasobami ludzkimi i systemami baz danych. Jego umiejętności obejmują rozwijanie i implementację systemów e-learningowych, zarządzanie platformami edukacyjnymi oraz tworzenie angażujących materiałów dydaktycznych. Przemysław jest pasjonatem wykorzystywania nowych technologii w edukacji, a jego praca charakteryzuje się innowacyjnością, skutecznością i zaawansowanym zrozumieniem potrzeb uczących się w środowisku cyfrowym.
Dlaczego warto do nas dołączyć?
Nasza Szkoła e-learningu to nie tylko wiedza, ale przede wszystkim praktyka, networking i dostęp do najnowszych trendów w branży. Jeśli chcesz być na froncie rewolucji edukacyjnej, to jesteś we właściwym miejscu!
Program
Szkoła e-learningu to 28 praktycznych dwugodzinnych sesji online realizowanych w 14 modułach tematycznych na platformie MS Teams dwa razy w tygodniu (we wtorki i w czwartki) w godzinach 18.00-20.00 przez okres 3 miesięcy.
Spotkanie organizacyjne
Prowadząca: Iwona Wieczorek
1 godzina (1 sesja online)
Uczestnicy Szkoły E-learningu zostaną zapoznani z kluczowymi elementami struktury Szkoły. Będzie to przegląd programu szkoleniowego, omówienie regulaminu i zasad uczestnictwa, a także przedstawienie kanałów komunikacji dostępnych w ramach szkoły. Uczestnicy dowiedzą się również, jak korzystać z platformy e-learningowej oraz jakie są zobowiązania wynikające z kontraktu szkoleniowego.
Biznesowe podstawy e-learningu: Od teorii do praktyki
Prowadząca: Iwona Wieczorek
2 godziny (1 sesja online)
Celem tego modułu jest wyposażenie uczestników w kompleksową wiedzę na temat kluczowych aspektów wykorzystania e-learningu w biznesie, różnych modeli jego dostarczania i funkcjonowania w środowisku firmowym, jak również jego roli i zastosowania w kontekście biznesowym. Ten moduł jest zaprojektowany, aby uczestnicy mogli nie tylko zrozumieć teoretyczne podstawy e-learningu, ale także zobaczyć praktyczne implikacje jego zastosowania w realnych kontekstach biznesowych. Zdobycie tych umiejętności pozwoli uczestnikom lepiej planować, implementować i oceniać inicjatywy e-learningowe w ich organizacjach.
- różne modele dostarczania treści e-learningowych w organizacjach
- modele funkcjonowania środowisk elearningowych w organizacjach
- e-learning w biznesie – dlaczego warto i kiedy warto
- zastosowanie e-learningu w procesach biznesowych i wskaźniki KPI
- przykłady zastosowania e-learningu (szkoleniowe, sprzedażowe, lojalnościowe)
Andragogika vs. Pedagogika w e-learningu: strategie dla menedżerów
Prowadząca: Iwona Wieczorek
2 godziny (1 sesja online)
Celem tego modułu jest zapewnienie menedżerom e-learningu głębokiego zrozumienia andragogiki i pedagogiki jako dwóch różnych podejść do nauczania, ich kluczowych różnic, oraz wiedzy o tym, kiedy i jak stosować każde z nich w celu optymalizacji procesów edukacyjnych w kontekście korporacyjnym. Moduł skupia się także na czynnikach motywacyjnych istotnych w kształceniu dorosłych, które znacząco zwiększają zaangażowanie i efektywność kształcenia.
Zagadnienia merytoryczne modułu:
- definicja andragogiki i pedagogiki
- główne różnice między andragogiką a pedagogiką
- kiedy stosować andragogikę, a kiedy pedagogikę w e-learningu
- przykłady zastosowania obydwu podejść w praktyce
- czynniki motywacji w kształceniu dorosłych, model ARCS
- index zaangażowania: metody pomiaru i strategie zwiększania zaangażowania
Strategie i techniki projektowania treści e-learningowych
Prowadząca: dr Olga Bambrowicz
10 godzin (5 sesji online)
Celem tego modułu jest wyposażenie menedżerów i liderów e-learningu w strategiczne umiejętności planowania, oceny oraz optymalizacji treści edukacyjnych dostarczanych w formacie cyfrowym. Moduł skupia się na przekazaniu wiedzy dotyczącej efektywnego wykorzystania różnych metod i narzędzi dostępnych w e-learningu, które umożliwią tworzenie wysokiej jakości programów edukacyjnych dopasowanych do specyficznych potrzeb biznesowych i oczekiwań nowoczesnych uczestników szkoleń.
Zagadnienia merytoryczne modułu:
- Metodyka treści e-learningowych
- Tworzenie treści dla desktopów: kluczowe zasady i wytyczne
- Mobile learning: adaptacja treści dla urządzeń mobilnych z wykorzystaniem Articulate Rise
- Blended learning: połączenie nauki online z tradycyjnymi metodami nauczania (trójkąt kompetencji)
- Proces budowy treści w e-learningu
- Określanie celów szkoleniowych
- Persona i data driven persona
- Wybór odpowiedniej formy szkolenia online
- Metody projektowania treści: ADDIE, Deming, Design Thinking i etapy projektowania
- 3 x K (kontent, konwencja, koncepcja) i zależności zachodzące między nimi
- osoby zaangażowane w proces tworzenia szkolenia e-learningowego: ich role i zadania na poszczególnych etapach
- Projektowanie koncepcji i scenariuszy
- Tworzenie spójnych scenariuszy szkoleniowych
- Elementy wpływające na zaangażowanie użytkowników (czy zawsze warto? Ich koszt i skuteczność w różnych typach szkoleń)
- Zadanie projektowe oparte na case study: praktyczne ćwiczenia
- Najbardziej popularne formaty szkoleń e-learningowych
- Szkolenia scorm, infografika, webinary, symulacje, m-learning
- Nauczanie nieformalne, instruktaże, serious games
- Microlearning, interaktywne wideo szkoleniowe
Narzędzia authoringowe do projektowania kontentu – przegląd
Prowadzący: Andrzej Rudnik
4 godziny (dwie sesje online)
Celem modułu jest wyposażenie uczestników w praktyczną wiedzę o dostępnych narzędziach authoringowych niezbędnych do tworzenia profesjonalnych i zaangażowanych treści e-learningowych. Kurs ten ma na celu przekazanie menedżerom e-learningu umiejętności wyboru i stosowania odpowiednich technologii autorskich, które najlepiej odpowiadają celom edukacyjnym ich organizacji oraz potrzebom i preferencjom ich odbiorców.
Uczestnicy nauczą się, jak skutecznie dobierać narzędzia do tworzenia różnorodnych form szkoleniowych, w tym materiałów wideo, z uwzględnieniem specyfiki persony e-learningowej.
Zagadnienia merytoryczne modułu:
- Przegląd komercyjnych narzędzi autorskich do tworzenia szkoleń (również wideo)
- Dobór narzędzi do celów szkoleniowych i specyfiki persony e-learningowej
- Projektowanie graficzne w e-learningu: zasady i wybór narzędzi
- Techniczne standardy i optymalizacja szkoleń e-learningowych
Dystrybucja w e-learningu: platformy, intranety, zarządzanie i standardy
Prowadzący: Przemysław Sujka
4 godziny (dwie sesje online)
Celem modułu jest zapoznanie uczestników z różnymi platformami e-learningowymi, ich funkcjami i funkcjonalnościami, a także z metodami zarządzania platformami, monitorowania postępów uczestników oraz zapewnienia wsparcia technicznego i dostępności.
Zagadnienia merytoryczne modułu:
- Platformy e-learningowe
- Funkcje i główne funkcjonalności platform LMS
- Modele wdrożeń: zalety i wady
- Analiza i weryfikacja potrzeb w kontekście wyboru odpowiedniej platformy i modelu jej implementacji
- Raportowanie i analiza danych: zbieranie informacji o aktywności użytkowników, postępach w nauce i wynikach testów
- Wsparcie techniczne użytkowników platformy (helpdesk, FAQ, chaty online)
- Standardy techniczne szkoleń online
Prowadzenie zajęć online w trybie synchronicznym
Prowadząca: Aleksandra Kostyra
2 godziny (sesja online)
Celem moduł jest dostarczenie kompleksowej wiedzy i umiejętności potrzebnych do efektywnego organizowania i prowadzenia zajęć online w trybie synchronicznym. Uczestnicy nauczą się, jak skutecznie planować, realizować i oceniać webinary, szkolenia indywidualne „one to one” oraz sesje w wirtualnych klasach, z naciskiem na optymalizację interakcji i zaangażowanie uczestników.
Zagadnienia merytoryczne modułu:
- Organizacja i prowadzenie webinarów:
- Planowanie webinarów.
- Rola prowadzącego.
- Proces realizacji webinaru.
- Szkolenia „one to one” i wirtualne klasy:
- Szkolenia indywidualne „one to one”
- Techniki budowania społeczności wirtualnej
- Zarządzanie interakcjami i zaangażowaniem uczestników:
- Techniki interaktywne: Wykorzystanie quizów, ankiet, dyskusji i innych form aktywności w celu zwiększenia zaangażowania i interakcji uczestników.
- Monitoring i feedback
- Metody zbierania i analizy danych na temat zaangażowania uczestników
- Rozwiązywanie problemów technicznych.
Inkluzywność i różnorodność w e-learningu
Prowadzący: Piotr Ochociński
4 godziny (sesja online)
Celem tego modułu jest wyposażenie menedżerów i liderów e-learningu w umiejętności i wiedzę niezbędną do projektowania, wdrażania i zarządzania kursami e-learningowymi, które są uniwersalnie dostępne i inkluzywne. Moduł ten skupia się na kształtowaniu kompetencji w zakresie tworzenia treści edukacyjnych, które są dostosowane do potrzeb szerokiego spektrum uczestników, w tym osób z różnych kontekstów kulturowych, mówiących różnymi językami, oraz osób z niepełnosprawnościami. Ukończenie tego modułu pozwoli uczestnikom na głębsze zrozumienie i praktyczne zastosowanie zasad inkluzywności i dostępności w e-learningu. Menadżerowie i liderzy będą przygotowani do projektowania i realizacji edukacyjnych inicjatyw online, które nie tylko zwiększą satysfakcję i efektywność nauki wśród wszystkich uczestników, ale również przyczynią się do budowania bardziej otwartej i równościowej przestrzeni edukacyjnej.
Zagadnienia merytoryczne modułu:
- Tworzenie kursów dostępnych dla wszystkich uczestników
- Różnorodność kulturowa i językowa w e-learningu
- Narzędzia i techniki wspierające inkluzywność
- Dostępność cyfrowa w e-learningu
Budowanie zaangażowania w e-learningu: informacja, motywacja i personalizacja
Prowadząca: Weronika Matuszczak
4 godzin (dwie sesje online)
Celem tego modułu jest rozwinięcie umiejętności uczestników w zakresie efektywnego angażowania pracowników w projekty e-learningowe poprzez zastosowanie skutecznych strategii komunikacyjnych, motywacyjnych i personalizacyjnych. Moduł ma za zadanie przygotować uczestników do implementacji innowacyjnych rozwiązań w promocji i realizacji kursów online, które zwiększą aktywne uczestnictwo i zaangażowanie na wszystkich szczeblach organizacji.
Zagadnienia merytoryczne modułu:
- Marketing projektu e-learningowego
- Jak skutecznie promować projekt e-learningowy w organizacji?
- Narzędzia i techniki marketingowe stosowane w promocji kursów online
- Budowanie świadomości i tworzenie wizerunku projektu e-learningowego
- Mechanizmy angażujące w e-learningu
- Grywalizacja w e-learningu: definicja, zalety i przykłady zastosowania
- Inne mechanizmy angażujące: storytelling, interaktywne zadania, quizy i ankiety
- Rola społeczności w budowaniu zaangażowania (np. fora dyskusyjne, grupy studyjne).
- Jak mierzyć i analizować poziom zaangażowania uczestników?
- Zaangażowanie menedżerów w e-learning pracowników
- Rola menedżerów w procesie e-learningu
- Jak przekonać menedżerów do wsparcia projektu e-learningowego?
- Przykłady udanego zaangażowania menedżerów w projekty e-learningowe
Ewaluacja i pomiar efektywności e-learningu
Prowadzący: Piotr Ochociński
4 godzin (dwie sesje online)
Celem tego modułu jest wyposażenie menedżerów i liderów e-learningu w kompetencje i narzędzia niezbędne do efektywnego mierzenia, analizowania i oceniania efektywności szkoleń online. Moduł skupia się na: rozwijaniu umiejętności stosowania metodyk pomiaru efektywności szkoleń, które pomogą uczestnikom w ocenie, czy szkolenia spełniają założone cele edukacyjne i biznesowe, wykorzystaniu analizy danych do optymalizacji i poprawy kursów e-learningowych, na podstawie rzetelnej ewaluacji i interpretacji wyników oraz zastosowaniu technik zbierania i analizy feedbacku od uczestników, co pozwoli na ciągłe doskonalenie procesów szkoleniowych.
Zagadnienia merytoryczne modułu:
- Metody pomiaru efektywności szkoleń online:
- Definicja i cele pomiarów efektywności: Zrozumienie, co to jest efektywność szkolenia i jakie cele powinny być mierzone (np. wiedza, umiejętności, postawy).
- Modele pomiarowe: Przegląd i zastosowanie modeli takich jak Kirkpatrick’s Four Levels of Evaluation, ROI w szkoleniach, model Phillipsa.
- Narzędzia i techniki pomiarowe: Wykorzystanie ankiet, testów, symulacji, analizy zachowań i wyników pracy do oceny efektywności.
- Analiza danych i ewaluacja kursów:
- Zbieranie danych: Metody i narzędzia do efektywnego zbierania danych z kursów online, w tym systemy LMS (Learning Management Systems) i inne technologie edukacyjne.
- Analiza danych: Techniki statystyczne i narzędzia do przetwarzania danych, które pomagają w identyfikacji wzorców, trendów i potrzeb edukacyjnych.
- Wykorzystanie wyników analiz: Stosowanie informacji z analizy danych do optymalizacji treści kursów, metod nauczania, i technologii edukacyjnych.
- Ocena uczestników i zbieranie feedbacku:
- Metody oceny uczestników: Techniki i narzędzia do oceny postępów uczniów, w tym testy, portfolio, peer reviews i samooceny.
- Zbieranie i analiza feedbacku: Strategie efektywne w uzyskiwaniu konstruktywnego feedbacku od uczestników, w tym ankiety satysfakcji, focus grupy i rozmowy kierowane.
- Feedback jako narzędzie doskonalenia: Jak używać feedback do ciągłej poprawy kursów i metod nauczania, zwiększenia zaangażowania uczestników i satysfakcji z kursów.
Sztuczna Inteligencja w e-learningu: od teorii do praktyki biznesowej
Prowadzący: Andrzej Rudnik
6 godzin (trzy sesje online)
Zrozumienie podstaw sztucznej inteligencji (AI) i jej zastosowania w e-learningu, zapoznanie uczestników z kluczowymi terminami, agentami AI oraz praktycznymi narzędziami wspierającymi pracę trenera biznesu.
Zagadnienia merytoryczne modułu:
- Wprowadzenie do tematu Sztucznej Inteligencji
- Definicja sztucznej inteligencji
- Historia i rozwój AI
- Zalety i wyzwania związane z zastosowaniem AI w edukacji i w biznesie edukacyjnym
- Podstawowa terminologia z zakresu AI
- Kluczowe pojęcia i terminy związane z AI
- Różnice między uczeniem maszynowym, głębokim uczeniem a sztuczną inteligencją
- Przykłady zastosowania AI w e-learningu
- Agenci Sztucznej Inteligencji
- Definicja i rodzaje agentów AI
- Gdzie szukać agentów AI? Przegląd dostępnych narzędzi i platform
- Jak skutecznie korzystać z agentów AI w kreowaniu rozwiązań rozwojowych
- Kiedy warto stosować rozwiązania oparte na AI
- Analiza potrzeb i możliwości zastosowania AI w różnych aspektach e-learningu
- Przykłady udanych implementacji AI w procesie nauczania
- Wytyczne dotyczące etyki i odpowiedzialnego stosowania AI w edukacji
- Praktyka stosowania wybranych rozwiązań AI
- Prezentacja konkretnych aplikacji i narzędzi opartych na AI dla trenerów biznesu
- Potencjalne zagrożenia i wyzwań związane z AI w e-learningu.
Budowanie wizerunku e-learningu i zespołu e-learningu w organizacji
Prowadząca: Weronika Matuszczak
4 godziny (dwie sesje online)
Moduł ten ma na celu przygotowanie uczestników do skutecznego budowania i promowania wizerunku e-learningu w ich organizacji. Uczestnicy nauczą się identyfikować kluczowych interesariuszy e-learningowych oraz odpowiednie kanały komunikacyjne, które umożliwią efektywne rozpowszechnianie wartości i korzyści płynących z projektów e-learningowych. Moduł szczegółowo omówi strategie komunikacji wewnętrznej, które są niezbędne do zwiększenia zaangażowania pracowników i promowania kultury uczenia się. Uczestnicy dowiedzą się, jak efektywnie promować projekty e-learningowe wśród pracowników, aby maksymalizować ich przyjęcie i efektywność. Ponadto, moduł ten pomoże uczestnikom zrozumieć, jak budować kulturę uczenia się w organizacji, która wspiera ciągły rozwój kompetencji pracowników i adaptację do zmieniających się warunków rynkowych.
Zagadnienia merytoryczne modułu:
- Pułapki myślenia o wdrożeniu e-learningu
- Cele wdrożenia e-learningu z perspektywy biznesowej
- Analiza kosztów i korzyści wdrożenia
- Zarządzanie zmianami w organizacji podczas wdrażania e-learningu.
- Jak zagwarantować sukces projektu e-learningowego?
- Identyfikacja interesariuszy i kanałów komunikacyjnych
- Strategie komunikacji wewnętrznej
- Promocja projektu e-learningowego wśród pracowników
Budowanie kultury uczenia się w organizacji
Prowadzenie projektu e-learningowego i kompetencje zespołu e-learningowego
Prowadząca: Iwona Kempa-Ziółkowska
4 godziny (dwie sesje online)
Głównym celem tego modułu jest wyposażenie uczestników w zaawansowaną wiedzę i umiejętności związane z zarządzaniem projektami e-learningowymi. Uczestnicy zdobędą umiejętności niezbędne do zrozumienia różnic pomiędzy profilami edukacyjnymi a biznesowymi projektów e-learningowych, a także nauczą się wykorzystywać specjalistyczne narzędzia i techniki zarządzania projektami do efektywnej realizacji inicjatyw multijęzycznych.
Moduł ten skupia się również na kompetencjach i rolach w e-learningu, pomagając uczestnikom zidentyfikować kluczowe role w zespole projektowym oraz potrzebne umiejętności dla każdej z tych ról. Dodatkowo, kurs będzie adresował kwestie związane z monitorowaniem postępów projektów, kontrolą jakości oraz metodami szkolenia i rozwoju kompetencji zespołu projektowego.
Zagadnienia merytoryczne modułu:
- Zarządzanie projektem e-learningowym
- Profil edukacyjny vs. profil biznesowy projektu
- Narzędzia i techniki zarządzania projektem e-learningowym
- Realizacja projektów multijęzycznych
- Monitorowanie postępów i kontrola jakości
- Szkolenia i rozwój kompetencji zespołu projektowego
- Kompetencje i role w e-learningu
- Kluczowe role w projekcie e-learningowym: od właściciela biznesowego, poprzez projektanta do trenera
- Kompetencje niezbędne dla skutecznego wdrożenia e-learningu
- Najczęściej popełniane błędy w projektach e-learningowych Analiza case studies: co poszło nie tak?
- Jak unikać typowych pułapek w e-learningu?
- Rekomendacje i najlepsze praktyki
Podstawy prawne działalności edukacyjnej i twórczej w Internecie
Prowadzący: mec. Maciej Chełmiński
4 godziny (dwie sesje online)
Celem modułu jest zapewnienie menedżerom e-learningu, twórcom treści oraz wszystkim osobom zaangażowanym w procesy edukacyjne i twórcze online gruntownej wiedzy na temat obowiązujących praw i regulacji. Moduł ten ma na celu przybliżenie uczestnikom podstaw prawnych dotyczących tworzenia, dystrybucji i wykorzystywania materiałów edukacyjnych oraz twórczych w Internecie, z uwzględnieniem praw autorskich, praw do prywatności, a także zgodności z międzynarodowymi standardami i regulacjami. Moduł pozwoli również na lepsze zrozumienie ograniczeń i możliwości, które niesie za sobą prawo cyfrowe, oraz nauczanie, jak skutecznie i bezpiecznie zarządzać treściami online. Znajomość tych aspektów jest krytyczna dla uniknięcia ryzyka prawnych oraz finansowych konsekwencji naruszeń praw autorskich, niezgodności z regulacjami dotyczącymi prywatności, a także innych błędów prawnych, które mogą wpływać na reputację i działalność edukacyjną w sieci.
Zagadnienia merytoryczne modułu:
- Podstawy prawne działalności edukacyjnej i twórczej w Internecie:
- Prawa autorskie
- Licencjonowanie treści
- Regulacje dotyczące e-learningu
- Prawne aspekty dystrybucji materiałów edukacyjnych:
- Zasady udostępniania treści edukacyjnych w Internecie.
- Ochrona prywatności i dane osobowe.
- Bezpieczeństwo cyfrowe i compliance.
- Tworzenie i wykorzystywanie treści cyfrowych w edukacji:
- Prawne aspekty tworzenia kursów i materiałów szkoleniowych.
- Współpraca i umowy: Kluczowe elementy umów prawnych.
- Przestrzeganie praw konsumentów.
Wybór dostawcy e-learningu i współpraca z dostawcą
Prowadząca: Iwona Kempa-Ziółkowska
2 godziny (jedna sesja online)
Celem tego modułu jest przygotowanie uczestników do skutecznego procesu selekcji dostawcy usług e-learningowych dla ich organizacji. Uczestnicy nauczą się identyfikować kluczowe kryteria, które powinni rozważyć podczas wyboru dostawcy, w tym ocenę wiarygodności i analizę referencji. Moduł ma na celu przekazanie wiedzy i umiejętności niezbędnych do prowadzenia efektywnych negocjacji i zawierania umów z dostawcami, które najlepiej odpowiadają potrzebom ich organizacji oraz celom edukacyjnym. Uczestnicy zdobędą także umiejętności związane z zarządzaniem projektem e-learningowym i komunikacją, niezbędne do utrzymywania płynnej i produktywnej współpracy z wybranym dostawcą. Po ukończeniu modułu uczestnicy będą wyposażeni w narzędzia i strategie niezbędne do podejmowania świadomych decyzji zakupowych, negocjowania korzystnych warunków umów i zarządzania długoterminowymi relacjami z dostawcami e-learningu. Zdobędą kompetencje pozwalające na efektywną realizację projektów e-learningowych przy jednoczesnym zapewnieniu, że wybrane rozwiązania są zgodne z wizją i oczekiwaniami ich firmy.
Zagadnienia merytoryczne modułu:
- Kryteria wyboru dostawcy
- Ocena wiarygodności i referencje
- Proces negocjacji i zawierania umowy
- Realizacja projektów i komunikacja